顺利推进提供师资保障

时间:2017-07-14 14:15 点击:

(4)信息化促进教育扶贫过程精准监控、精准追踪。贫困信息数字化、数据化,能够使得任何失真、失实信息无所遁形。信息化教育精准扶贫,一方面能够通过数据库,精准获知贫困对象生活改善情况、学业表现情况等,监测变化,
 
如通过贫困生在校就餐等校园消费行为数据了解其生活状况。另一方面,通过数据的伴随式收集,基于时间序列,定向追踪、逐年排查帮扶对象的发展情况,利用数据对情况不明、去向不清、成效不佳的扶贫对象反向追溯,动态管理,问责相关扶贫单位或个人,不断完善进入与退出机制,将扶贫工作落到实处。
 
  (5)信息化促进教育精准扶贫成效精准评估、精准考核。传统教育扶贫工作成效考核与评估主要是结果导向型,评价方式过于单一,难以形成有效指导和借鉴。信息化教育精准扶贫通过数据的伴随式收集能够做到扶贫成效的过程性评估,对于阶段性成效亦可进行结果性评价,
 
  (6)信息化促进教师队伍建设精准。教师是教育事业发展的基础,提高贫困地区教师队伍整体素质是推进贫困地区教育可持续发展的关键(王嘉毅等,2016)。利用信息化手段,通过教师数据对贫困地区教师的学历分布、年龄层次
 
能力现状等做细化评估,进而深入分析教师的能力提升诉求,利用互联网信息资源传输与共享优势进行教师培训资源的精准适配,制定适用于其能力发展的规划方案,为教育精准扶贫的顺利推进提供师资保障。
 
周红波一行先后来到西燕镇岜独村委会,现场了解村集体经济项目运营情况和村民合作社示范点建设运营情况,听取上林县深度贫困村脱贫攻坚情况;到西燕镇岜独村蛋鸡项目基地,实地检查村集体经济项目建设运营情况;到岜独村拉岭庄,走访慰问深度贫困户。
 
岜独村位于西燕镇北部,属大石山区、边远山区和资源匮乏地区,全村共有贫困户205户,贫困人口874人,2016年已脱贫61户276人,计划今年全村脱贫。为增加农民收入,早日脱贫致富,岜独村成立了岜独生态果园种植专业合作社,种植四季蜜芒,